Каждый из нас хочет, чтобы его ребенок был умным, любознательным, самостоятельным, чтобы он быстрее начинал читать, считать, и для этого мы не жалеем собственных сил и времени. Часто мы уверены, что с ребенком нужно регулярно и много заниматься. Для занятий ищем все новые и новые программы и методики обучения и развития дошкольников, желая сделать любимое чадо с их помощью успешным. При этом в своих поисках и стремлениях мы порой не учитываем возрастные, индивидуальные особенности психического развития ребенка, его интересы и потребности. Это вмешательство может подавить в ребенке заложенное самой природой стремление к развитию. Важно найти в себе силы довериться природе ребенка, научиться наблюдать за ним, предоставить ему свободу
Главная задача Монтессори-методики через подготовленную среду и подготовленного педагога:
- Создание условий для адаптации и нормализации - самореализации личности ребенка.
- Создание условий для осознания им себя активной деятельной частью мира, ответственным за его сохранение и развитие.
Методика Марии Монтессори, пройдя столетний путь сохранилась в авторском варианте и усилила свои позиции, прочно заняв свою нишу в мировом педагогическом процессе.
Главный в методике Монтессори — ребенок с его неповторимыми врожденными уникальными способностями, потребностями, особенностями физического, физиологического и психического развития. Отличительная черта методики — прежде всего, высокий гуманизм воспитательной и образовательной работы, отсутствие какого-либо авторитаризма, свобода и ориентированность на природу ребенка.
Смысл Монтессори-метода заключается в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию.
